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暑期即將結束,開學收心妙招,專治孩子“不想上學”!

暑期即將結束,開學收心妙招,專治孩子“不想上學”!

  • 教育
  •  
  • 2017-08-19 09:39:29

  還有半個月,漫長而愉快的暑假就要進入倒計時啦。可是不少孩子卻玩興正濃,這讓不少家長看在眼裡,急在心裡。

  “我兒子完全不看書,天天都在樓下和小區裡的孩子瘋玩,怎麼得了哦?”

  “我孩子的作業都還沒完成呢,提醒他,他還嫌你嘮叨!”

  “我家娃娃的書本上面都有灰塵了,喊他預習下新學期的知識,他還嘻皮笑臉地說‘不急不急’”

  的確,孩子天性是喜歡玩的,這時候家長們應該怎樣引導呢?

  

“收心”不到位,開學肯定累

 

  課堂上心不在焉,見書本頭暈目眩,一聽課心思跑遠,遇考試愁眉苦臉。這是很多學生秋季開學後的狀況,我們把它稱作“暑期綜合征”。暑期綜合征讓學生們久久進入不了學習狀態,浪費開學後的寶貴時間,影響後續的學習。

  對於新初一、新高一和開始學習新科目的學生,暑期綜合症的負面影響就更大——容易造成開學考試或分班考試成績不佳,繼而削弱學生們的信心;容易造成基礎不牢,讓學生們在未來花費更大力氣來補。

  的確,暑假時間長,學生們沒有學習壓力,在輕鬆的狀態和玩樂的過程中,上學時的生物鐘被打亂,注意力分散開來,驟然進入學校,很難有充足的精力和集中的注意力來進行學習。通常,出現這種狀況時,並非學生們不想好好學,而是他們沒有足夠強的自控力來迅速完成自我調整。

  因此,要避免暑假綜合症的出現,就要給學生們一個提前調整的過程,也就是暑假收心,所以這一環節要由家長們來幫助完成。

  

“收心”策略上篇

 

  幫助孩子收心,家長們不通過“簡單粗暴”來解決問題,而要講究策略。具體說來,要注意以下幾點:

  1、掌握時間點

  暑假收心最好是選在開學前一到兩周進行。在這段時間內,不要再讓孩子們安排耗時耗力較多的娛樂活動,提醒他們保持精力,逐步從散漫的玩樂狀態進入學習狀態,並找回上學時的良好習慣。

  2、以狀態調整為主

  包括:生活狀態的調整,讓學生們調整生物鐘,開始按照上學時的要求規律作息和飲食;心理狀態的調整,幫助學生們認識新學年的學習內容和目標,感受到一定的學習壓力,提起前進的勁頭。

  3、收心要落實到知識學習上

  不論是複習舊知還是預習新知,投入學習就給前進通道上了潤滑劑,開學後才能暢通無阻。這個過程中,家長們不用給學生們布置太多學習任務,在完成暑假作業的基礎上,可以拿來下學期的教科書進行預習。

  4、討論新學期打算

  可以開學前與孩子一起討論下新學期的計劃和打算。在交談中家長可以讓孩子總結自己去年做得好的地方,今年有什麼打算,還可以問問需要提供哪些幫助。“不用一次談完,家長可以借一些日常談話機會,介入這些話題,這樣也可以達到一種‘收心’的心理暗示效果。”

  但家長要注意的是,不要給孩子提過高的要求,不要給孩子太多的壓力。目標和計劃應是激勵性的,不要制定超出孩子能力範圍的過高目標。在制定目標的過程中不要盲目攀比,也不要放大不足,評價孩子自身水平越客觀,制定的目標越合理,效果也越好。如果突然給他們過多的壓力,容易導致孩子情緒低落、萎靡不振,甚至有抵觸情緒,對開學產生恐懼心理。

  

“收心”策略中篇

  暑假進入倒計時階段,家長們也面臨著幫助孩子收心的難題。那麼,具體應該怎樣解決呢?

  難題1:孩子的假期作業書寫潦草,一心只想玩,怎麼糾正?

  ●支招1:孩子學習習慣的養成需要一個持之以恒的過程。孩子的作業書寫潦草,若是因為忙著去玩,時間不夠,就需要家長幫助孩子制定好假期計劃,每天按計劃完成,完不成或不能達到規定的標準就不能去玩。

  剛開始需要家長每天檢查督促,以後孩子習慣了,就可以抽查,如果不合乎要求,溫和而堅定地要求孩子必須重做,達標為止。有些家庭執行不了,往往是因為家長的態度不夠堅定。孩子是很聰明的,他知道你的底線在哪裡。

  難題2:晚上看電視很晚,早上又不願起床,怎麼辦?

  ●支招2:有的學生暑假期間有可能外出參加實踐活動,玩耍與學習比較脫節或經常很晚睡覺,所以在最後這一周裡,有必要調整好自己的生物鐘,按平日上學的時間起床、睡覺、學習、活動,尤其注意多參加戶外體育鍛煉,保持充沛的體力,以便適應新學期初緊張的學習生活。

  難題3:每天都跟小夥伴一起瘋耍,根本不看書,怎麼辦?

  ●支招3:孩子看書是需要家長引領的,可以多開展一些親子共讀活動。我們提出“共讀”,首先要營造家庭讀書的氛圍,為“孩子找到他此時此刻最需要的書”。不妨多問問自己:這本書,對於孩子當前來說是合適的嗎?當前我將為孩子選擇什麼書?

  其次,要適當交流,陪伴,但別催促。孩子讀書,是精神成長的過程,不要孩子讀完一本書,就迫不及待地問:你讀到了什麼?收穫了什麼?要知道,某些暫時形容不出的感受,可能才是真正的收穫,是需要時間去反芻、消化的。

  最後,我們還要明白:要在孩子和書本之間建立一種“愉悅”的聯繫是需要花很長時間來培養的,所以經常和孩子談論作家和書的故事會是非常好的一種辦法。

  

“收心”策略下篇

 

  此外,讓孩子“收心”,還得注意以下幾點:

  1、聯繫一下同學和老師,適當溝通和交流

  告別假期返回學校,大多數孩子還是不大情願的,這時家長要和孩子做好溝通,可以和孩子討論學校的人和事,激發起孩子對校園生活的嚮往和興趣,讓孩子保持良好的心態迎接新學期、新挑戰。

  現在開始,可以鼓勵孩子多多聯繫同學和老師。幫孩子約上幾個好朋友,一起安靜地看書、檢查作業,如果孩子們能互相講講自己的暑假見聞,關心關心他人的情況,都是能幫孩子收心的好辦法。

  2、購買學慣用品,注意培養孩子的閱讀習慣

  在開學前這一周,盡量少安排或不安排走親訪友或娛樂活動,讓孩子的心沉靜下來。帶孩子一起做上學準備,陪孩子去買書包、文具、參考資料等學慣用品,在做這些事情的時候孩子會在心裡暗示自己很快就要開學。家長應該適當地把握一下,陪孩子去書店看一看,感受一下濃濃的書香味和安靜的閱讀氛圍,買幾本對孩子有益的書,既能鼓勵孩子,又能讓孩子慢慢適應新學期。

  3、家長應該以身作則,營造收心環境

  對於孩子出現的開學綜合症的各種表現,家長最基本的態度是不要責罵,正確的做法應該是耐心跟孩子聊聊,聽孩子說說自己的情況,了解他的困難,然後根據他所存在的問題給予幫助。 由於孩子在心理上沒有做好開學準備,各種狀況都比較容易集中在開學前發作。因此,家長應該以身作則,營造收心環境,盡量不在孩子面前看電視、玩電腦,更不能一邊自己看電視,一邊要求孩子按時睡覺。家長一旦以身作則樹立了良好的榜樣,孩子收心也就容易得多,進而驅走開學綜合症。

  另外,家長也不妨制定自己的新學期充電計劃,和孩子一起學習,積極營造輕鬆歡快的學習環境,形成良好的家庭氛圍。讓孩子在輕鬆歡快的氛圍中體會學習的樂趣,不再覺得學習是一件苦差事,化被動為主動地去快樂學習、快樂成長。

  這麼全的“收心”策略,趕緊收好啦~

資料來源:http://www.gooread.com/article/20123415028/

 

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